1. 學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

1.1 黨建引領(lǐng)

丹東職專黨委下設(shè)4個(gè)黨支部16個(gè)黨小組，中共黨員151人。學(xué)校黨委深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，始終圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個(gè)指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)黨建工作與學(xué)校工作融合。始終把黨建工作作為首要政治任務(wù)來抓，堅(jiān)持推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)，堅(jiān)持抓好“三會(huì)一課”、黨日活動(dòng)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)。加強(qiáng)黨員、教職工的政治理論學(xué)習(xí)，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)通弄懂做實(shí)。本年度，各個(gè)支部每月至少開展1次理論學(xué)習(xí)，黨員大會(huì)每季度進(jìn)行1次，黨委書記、黨支部書記各上黨課2次。

表1-12022-2023年度丹東職專黨建情況

        強(qiáng)化黨建引領(lǐng)工作。黨的二十大勝利召開后，學(xué)校黨委緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神,黨政班子會(huì)議、各支部黨員大會(huì)、教職員工大會(huì)均進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討,真正提高政治站位，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。學(xué)校上下堅(jiān)決按照習(xí)近平總書記、黨中央的決策部署和省委市委的工作部署，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，把黨的二十大精神落實(shí)到學(xué)校辦學(xué)中來。
       強(qiáng)化思想政治教育。學(xué)校黨委抓好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，在師生中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨委書記和黨委班子成員帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在校園落地、生根、開花和結(jié)果。加強(qiáng)國防意識(shí)、國家安全觀的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，狠抓意識(shí)形態(tài)安全和維穩(wěn)工作。

圖片1-1領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)

       加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。致力黨風(fēng)廉政建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)行為結(jié)合，積極規(guī)范收費(fèi)行為、教學(xué)行為，不斷鞏固促進(jìn)黨務(wù)、校務(wù)公開等廉政制度建設(shè)成果。通過黨風(fēng)廉政建設(shè)與校園文化建設(shè)的結(jié)合，進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵和品位。

圖片1-2市委巡察反饋會(huì)議

       2022年9月21日至12月21日，市委第六巡察組對(duì)丹東職專黨委進(jìn)行了常規(guī)巡察。2023年3月9日，市委巡察組向丹東職專黨委反饋了巡察意見，丹東職專黨委高度重視市委第六巡察組的反饋意見，主動(dòng)扛起巡察整改責(zé)任，端正態(tài)度，照單全收，把巡察整改作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，一次重大黨性考驗(yàn)，以高度的政治自覺引領(lǐng)做好巡察后半篇文章。學(xué)深悟透市委有關(guān)巡察工作精神，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，從講政治、講黨性的高度，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，深刻剖析反思，全面舉一反三，堅(jiān)決貫徹推進(jìn)，確保市委巡察反饋意見得到了扎實(shí)有效整改落實(shí)。

【典型案例 1-1】

黨員進(jìn)企業(yè)實(shí)踐促進(jìn)校企合作

        黨員進(jìn)企業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才。黨員深入到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩，在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓(xùn)崗位上操作演練。切實(shí)把握現(xiàn)代企業(yè)中的新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法、新規(guī)范，更好地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才，促進(jìn)丹東經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前已經(jīng)有近100名黨員深入企業(yè)，開展了實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了校企合作，提高了人才培養(yǎng)的目的性。

1.2 立德樹人

         深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神。將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神融入學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作中。
        培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)校和班級(jí)內(nèi)外顯著位置，均設(shè)置固化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀濃厚氛圍，師生能準(zhǔn)確背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，知曉率達(dá)100%。
       開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等組織開展系列愛國主義教育實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生參加全國“文明風(fēng)采”大賽展示風(fēng)采。
       強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程、扎實(shí)開展師德教育。教職工嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校層層簽訂規(guī)范從教責(zé)任書、公開承諾書。定期推選師德模范，構(gòu)建多種宣傳交流平臺(tái)，弘揚(yáng)正能量。學(xué)校教師沒有體罰或變相體罰學(xué)生、擅自向?qū)W生推銷或代購教輔資料、為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源等違規(guī)現(xiàn)象。
       完善全員育人機(jī)制。立足課堂教學(xué)主渠道，樹立全員育人意識(shí)，拓寬育人渠道，落實(shí)教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

圖片1-3職業(yè)教育活動(dòng)周技能展示

       豐富多彩校園活動(dòng)，強(qiáng)化德育引領(lǐng)和養(yǎng)成教育。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生常態(tài)化進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、時(shí)事形勢(shì)教育、勞動(dòng)健康教育、中國傳統(tǒng)文化教育和法治教育等，多渠道深化新時(shí)代中國社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。每周四下午專門利用一節(jié)課召開主題班會(huì)，通過開展各種主題、專題教育活動(dòng)，開展“黨史學(xué)習(xí)”、“緬懷先烈”、“4.15國家安全日”、“疫情防控”、“掃黃打非”、“掃黑除惡”、“勞動(dòng)美”、“國防教育”、“憲法進(jìn)校園”、“消防安全”、“食品安全”、“交通安全”、“防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“志愿者服務(wù)”等系列教育活動(dòng)。堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體系武裝學(xué)生頭腦，用正面、積極的事例來感染學(xué)生，注重學(xué)生自我管理和成長，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

圖片1-4“扣好人生第一�？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)

        評(píng)先評(píng)優(yōu)工作，榜樣引領(lǐng)共同進(jìn)步。榜樣的力量是無窮的。學(xué)校通過各種各樣的評(píng)比，選出各類優(yōu)秀集體和學(xué)生，有力的引領(lǐng)全體同學(xué)思想上共同進(jìn)步。分別推薦了2021級(jí)會(huì)計(jì)升學(xué)班等8個(gè)班級(jí)參加了2023年度市級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”的評(píng)選；楊敬文等8名同學(xué)參加2023學(xué)年度市級(jí)“三好學(xué)生”的評(píng)選；王好等6名同學(xué)參加2023年度市級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選活動(dòng)。這些評(píng)比活動(dòng)，給同學(xué)們樹立了榜樣，對(duì)同學(xué)們的思想教育起到了很好引領(lǐng)導(dǎo)向作用。

        提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生德育引領(lǐng)和管理水平。加強(qiáng)班主任常規(guī)管理，發(fā)揮班主任德育管理職能。進(jìn)一步強(qiáng)化德育管理模式，全方位建構(gòu)德育團(tuán)隊(duì)。學(xué)校成立了“一樹百獲”名班主任工作室，以老帶新的方式，讓一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老班主任指導(dǎo)年輕班主任的工作,使年輕班主任在有經(jīng)驗(yàn)班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行班級(jí)管理實(shí)踐，從而打破了年輕班主任無人指導(dǎo)摸著石頭過河式的成長狀態(tài)。

【典型案例 1-2】

名師班主任工作室助力青年班主任成長

        學(xué)校依托“一樹百獲”名師班主任工作室為平臺(tái)，深化班主任教師“傳幫帶”培養(yǎng)制度改革，由經(jīng)驗(yàn)豐富的名師班主任閆金霞領(lǐng)銜，創(chuàng)新構(gòu)建了專業(yè)培訓(xùn)、班主任工作研討、專題宣講和大賽指導(dǎo)等多功能一體化的工作室建設(shè)模式，為青年班主任教師提供指導(dǎo)和支持，使他們具備扎實(shí)的班主任專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)技能、課堂管理、學(xué)生教育等多個(gè)方面學(xué)科知識(shí)，以便更好地理解、教育和引導(dǎo)學(xué)生。青年班主任教師學(xué)習(xí)到名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和技能，提升自己的班主任工作水平和能力。積極組織指導(dǎo)青年班主任參市級(jí)中職班主任能力大賽，有效助推了學(xué)校班主任教師德育理論水平、班主任工作能力的不斷提升。本年度，面向全校青年班主任開展《做一個(gè)幸福的班主任》、《中職班主任職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》等宣講4次；2名工作室成員參加教育部1+X 職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證《生涯規(guī)劃指導(dǎo)》師資培訓(xùn)并獲得《生涯規(guī)劃指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)證書》；3名青年教師參加丹東市2023“中銀杯”第二十屆職業(yè)院校技能大賽暨中職班主任能力大賽；4名教師獲得遼寧省2023“中銀杯”第二十屆職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力暨班主任能力比賽二等獎(jiǎng)。兩名教師分獲2023年丹東市中職班主任能力大賽二、三獎(jiǎng)。

圖片1-6“一樹百獲”工作室教師獲遼寧省第二十屆職業(yè)院校班主任能力比賽二等獎(jiǎng)

        抓實(shí)青年理論學(xué)習(xí)，筑牢理想信念根基。注重提升團(tuán)員理論學(xué)習(xí)自覺，在團(tuán)員青年中廣泛開展“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，圍繞黨的二十大精神以及習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述，要求專職團(tuán)干部帶頭學(xué)、學(xué)生干部示范學(xué)、青年學(xué)生參與學(xué)，每期開展學(xué)習(xí)排名提振廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)熱情和積極性。組織“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課學(xué)習(xí)15期，參學(xué)青年約4300人次。發(fā)揮好為黨育人的政治責(zé)任，通過主題團(tuán)課、主題團(tuán)日活動(dòng)等多種形式將團(tuán)員理論學(xué)習(xí)抓實(shí)、落細(xì)、見效。以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和黨團(tuán)理論知識(shí)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新團(tuán)課培訓(xùn)方式，豐富培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和青年教師授課，開展團(tuán)校培訓(xùn)10場(chǎng)，培訓(xùn)團(tuán)員180人。

圖片1-7    《與信仰對(duì)話》主題團(tuán)課

1.3 在校體驗(yàn)

1.3.1 學(xué)生基本情況

我�，F(xiàn)有全日制在校生2591人，其中2020級(jí)1099人，2021級(jí)859人，2022級(jí)633人。

表 1-22022-2023學(xué)年在校學(xué)生基本情況

圖 1-1  2022-2023學(xué)年在校學(xué)生基本情況

1.3.2 學(xué)生結(jié)構(gòu)

農(nóng)村學(xué)生2075人，城市學(xué)生516人。通過統(tǒng)計(jì)分析，在校生中2350人為本地初中畢業(yè)應(yīng)屆生，占90.79%，生源來自遼寧省內(nèi)初中學(xué)校(含完全中學(xué)、九年一貫制學(xué)校);其他241人為往屆生和外地初中畢業(yè)生，占9.30%。招生總數(shù)中丹東市內(nèi)學(xué)生人數(shù)573人，占84.96%;招生總數(shù)中遼寧省內(nèi)學(xué)生人數(shù)645人，占95.67%;招生總數(shù)其他區(qū)域?qū)W生人數(shù)30人，占4.40%。2023學(xué)年學(xué)生在校生2591人，流失學(xué)生總數(shù)為111人，鞏固率為95.72%。較2022年鞏固率為95.88%略降0.1個(gè)百分點(diǎn)。

1.3.3 特色活動(dòng)促發(fā)展

學(xué)校注重學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，以“學(xué)校引導(dǎo)、自主選擇、發(fā)展特長、培養(yǎng)能力”為核心，以“1+N”的社團(tuán)模式為依托，讓學(xué)有余力的學(xué)生，在掌握本專業(yè)技能的同時(shí)，依據(jù)興趣選擇其他專業(yè)社團(tuán)，讓學(xué)生人人在社團(tuán)，人人一專多能，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，助力培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。本年度，學(xué)校共有社團(tuán) 27個(gè)。

依托社團(tuán)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮書法藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，組織校內(nèi)書法大賽、演講比賽；編排大合唱《夜空中最亮的星》《光榮啊，中國共青團(tuán)》參加團(tuán)市委五四青年節(jié)主題活動(dòng)；《禮儀操》和舞蹈《一路花開》參加丹東市文旅廣電局公益惠民演出。為校內(nèi)外的許多重大會(huì)議和活動(dòng)提供了禮儀服務(wù),并受到了一致好評(píng)。特別是在疫情防控期間，志愿者服務(wù)隊(duì)成員在線上教育教學(xué)、抗疫宣傳教育、下沉社區(qū)卡點(diǎn)等各條戰(zhàn)線上默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城、同心抗疫的磅礴力量，志愿者服務(wù)隊(duì)事跡受到了團(tuán)市委表揚(yáng)。

表1-3社團(tuán)活動(dòng)情況一覽表

1.3.4 多元育人促成長

緊扣新時(shí)代主旋律，深入推進(jìn)活動(dòng)育人。以傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等為契機(jī)，通過開展“傳承雷鋒精神”志愿服務(wù)活動(dòng)、“新時(shí)代好少年”主題教育讀書活動(dòng)、“傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈”清明祭英烈活動(dòng)、“銘記入團(tuán)誓言，擔(dān)當(dāng)青春使命”入團(tuán)宣誓活動(dòng)、“火紅的五月青春的旋律”校園十佳歌手比賽、“我與祖國共奮進(jìn)”演講比賽等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。創(chuàng)新開展“技能成才強(qiáng)國有我”主題教育活動(dòng)，把黨史教育和“文明風(fēng)采”有機(jī)結(jié)合，形成了富有職教特色的德育整體合力和生動(dòng)活潑的校園文化氛圍。本年度，參與活動(dòng)學(xué)生2925人，擇優(yōu)推薦的學(xué)生作品榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)。

圖片1-92023年校園十佳歌手比賽

1.3.5 資助獎(jiǎng)補(bǔ)制度多元化，助力學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)

2022年秋季，學(xué)校共有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生133人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的5.1%，通過國家助學(xué)金資助金額13.3萬元。享受國家免學(xué)費(fèi)學(xué)生2253人，通過國家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金額225.3萬元。2023年春季，學(xué)校共有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生124人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的4.8%，通過國家助學(xué)金資助金額12.4萬元。享受國家免學(xué)費(fèi)學(xué)生2185人，通過國家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金額218.5萬元。國家獎(jiǎng)學(xué)金4人，通過國家獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)金額2.4萬元。

表1-42022 年學(xué)生資助獎(jiǎng)補(bǔ)情況統(tǒng)計(jì)表

1.3.6 提升學(xué)生身心健康水平

本年度，繼續(xù)將正念身體掃描練習(xí)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)對(duì)于堅(jiān)持好的學(xué)生實(shí)施跟蹤輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)證該生心態(tài)轉(zhuǎn)變、情緒平穩(wěn)，收到了非常好的效果。組織開展了圍繞心理健康為主的心理健康教育主題班會(huì)，圍繞中職學(xué)生心理健康教育、情緒管理、人際交往、環(huán)境適應(yīng)等心理健康教育主題講座；圍繞心理健康教育的各種宣傳；召開家長會(huì)共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。利用宣傳欄宣傳心理健康教育常識(shí)3版、健康小報(bào)宣傳2版、班會(huì)2次、教師校本培訓(xùn)及班主任心育能力培訓(xùn)各一次、家長培訓(xùn)一次、心理健康講座8次。學(xué)生心理咨詢有針對(duì)性地開展個(gè)性化咨詢40余人次，開展團(tuán)體活動(dòng)1次，針對(duì)有問題的學(xué)生實(shí)施轉(zhuǎn)診治療，有效地預(yù)防和緩解了學(xué)生的心理問題。

1.4 就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校重視學(xué)生就業(yè)工作，社會(huì)對(duì)職業(yè)類學(xué)生需求量大。學(xué)校畢業(yè)生廣受用人單位和社會(huì)的歡迎。2022-2023學(xué)年畢業(yè)生1099人，初次就業(yè)率93%。

圖1-2本年度畢業(yè)生初次就業(yè)率

學(xué)校重視人才培養(yǎng)工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)和品牌效應(yīng)。學(xué)校為滿足不同層次學(xué)生需求，打通升學(xué)渠道，讓學(xué)生多渠道成才。學(xué)校加強(qiáng)高考備戰(zhàn)工作，不斷深化教學(xué)改革，形成了一套科學(xué)合理的管理經(jīng)驗(yàn)，在2023年學(xué)校有升學(xué)人數(shù)567人，直接升學(xué)率為97%。2023 屆畢業(yè)生協(xié)議（合同）就業(yè)率 76.31%、升學(xué)率 51.5%、靈活就業(yè)率 23.68%。

圖1-32023年畢業(yè)生就業(yè)方式統(tǒng)計(jì)

經(jīng)過學(xué)校自主調(diào)研，2023年參與調(diào)查學(xué)生100人，學(xué)生就業(yè)滿意度為94.2%，家長滿意度達(dá) 99%。參與調(diào)查企業(yè)10家，用人單位滿意度較高，綜合為97%(其中對(duì)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)滿意度為100%，對(duì)畢業(yè)職業(yè)技能滿意度為94%)。2023年畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪在2600元左右，較2022年略有提高。其中機(jī)電運(yùn)用與汽修、中餐烹飪等專業(yè)畢業(yè)生，即使是在本地就業(yè)，平均工資均在2800元以上。

圖1-42021年-2023年畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查

1.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》有關(guān)要求，緊密聚焦學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校以“點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情，建設(shè)美麗丹東”為主題，以雙創(chuàng)課程為抓手，以企業(yè)實(shí)踐為載體，豐富課程、強(qiáng)化師資、創(chuàng)新教法、教研與實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校黨委書記、校長牽頭開展訪企拓崗促就業(yè)行動(dòng)，走訪多家地方企業(yè)。學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)踐。2023年學(xué)校安排應(yīng)屆畢業(yè)生961人到54家企業(yè)崗位實(shí)習(xí)，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的吃勞耐勞、勤勉肯干的精神，進(jìn)一步提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

各專業(yè)綜合調(diào)研分析學(xué)生就業(yè)崗位特點(diǎn)與職業(yè)發(fā)展需求，深度挖掘?qū)�業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，強(qiáng)化雙創(chuàng)師資建設(shè)，本年度獲丹東市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師資格4人；結(jié)合《GYB產(chǎn)生你的企業(yè)想法》，新建了《美容美體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《烹飪面點(diǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》多門雙創(chuàng)課程，成立4個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程總學(xué)時(shí)達(dá)96學(xué)時(shí)。參與培訓(xùn)學(xué)生共200名。

圖片1-10學(xué)校2023級(jí)新生參觀孔雀表業(yè)

【典型案例1-3】

強(qiáng)師資重實(shí)踐提升雙創(chuàng)教育水平

2023年10月16日，為期10天的丹東市2023年第一期SYB師資培訓(xùn)正式開始，學(xué)校高度重視本次師資培訓(xùn)，從校領(lǐng)導(dǎo)班子至一線教師共選拔4人參與了本次課程，通過SYB基礎(chǔ)理論教學(xué)、教學(xué)方法展示、試講等多種方式，圓滿完成了本期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)。結(jié)合日常表現(xiàn)、試講環(huán)節(jié)及筆試成績(jī)，經(jīng)國家人社部馬蘭花中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定授予4人SYB創(chuàng)業(yè)講師資格。

本次培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí)與技能的提高，更是認(rèn)知層面的全方位提升。在學(xué)校的工作中學(xué)以致用，充分發(fā)揮我校培訓(xùn)講師的領(lǐng)頭羊作用。本年度學(xué)校新建了《美容美體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《烹飪面點(diǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》幾門雙創(chuàng)課程，共成立4個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班，4位培訓(xùn)師完成了“從學(xué)到講”的轉(zhuǎn)變過程，培訓(xùn)學(xué)員200人，培訓(xùn)課程總學(xué)時(shí)達(dá)96學(xué)時(shí)。

為幫助學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極鍛煉自我，更好地順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、迎接未來的挑戰(zhàn)，幾位老師通過細(xì)致耐心的講解、分享成功的創(chuàng)業(yè)案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的全過程和所需技能，加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，從而產(chǎn)生企業(yè)想法。此外，還講解如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題，激發(fā)創(chuàng)新潛能。本年度學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的順利開展，必將為我校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作打開新的局面，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校雙創(chuàng)工作、助力丹東市全面振興新突破。

1.6 技能大賽

學(xué)校堅(jiān)持以技能競(jìng)賽為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，通過常態(tài)化開展校級(jí)技能競(jìng)賽和承辦市級(jí)及以上技能競(jìng)賽，不斷完善以賽代練、賽訓(xùn)結(jié)合的技能競(jìng)賽模式，持續(xù)提升學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。特別是在疫情防控期間，創(chuàng)新了“線上比賽、線上直播、線上監(jiān)督、線上點(diǎn)評(píng)”的線上比賽模式，順利完成了校級(jí)技能競(jìng)賽的常態(tài)化工作，為疫情期間賽訓(xùn)組織提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

本年度，學(xué)校承辦了丹東市中職學(xué)校技能大賽汽車運(yùn)用與維修賽項(xiàng)、焊接賽項(xiàng)、數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)賽項(xiàng)、酒店服務(wù)技能賽項(xiàng)、中餐烹飪賽項(xiàng)、等賽項(xiàng)5項(xiàng)。

學(xué)生共獲得省級(jí)及以上各級(jí)各類大賽獎(jiǎng)項(xiàng)六項(xiàng)，其中國家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)四項(xiàng)。

圖片1-112023年師生參加全國職業(yè)院校技能大賽

表1-52023年學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

1. 教育教學(xué)質(zhì)量

2.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

2.1.1 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)質(zhì)量

本年度，積極開展市場(chǎng)調(diào)研，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。新增新能源汽車運(yùn)用與維修、商務(wù)韓語、商務(wù)日語三個(gè)專業(yè)。共開設(shè)中職就業(yè)方向21個(gè)專業(yè)：中餐烹飪、西餐烹飪、中西面點(diǎn)、旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美容美體藝術(shù)、幼兒保育、商務(wù)韓語、商務(wù)日語、會(huì)計(jì)事務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、汽車美容與裝潢、汽車運(yùn)用與維修、新能源汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、健全專業(yè)監(jiān)督機(jī)制，打造結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、布局更加合理、特色更加鮮明的專業(yè)體系。

表 2-12023 年開設(shè)專業(yè)情況表

2.1.2 突出專業(yè)教學(xué)特色，打造高水平專業(yè)群

對(duì)接提質(zhì)培優(yōu)、技能強(qiáng)國戰(zhàn)略，對(duì)接數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)并高水平實(shí)施現(xiàn)代制造、現(xiàn)代服務(wù)、信息技術(shù)、學(xué)前教育等4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)。本年度在中餐烹飪專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)推進(jìn)了崗課賽證綜合育人工作。

2.2 課程建設(shè)質(zhì)量

學(xué)校緊密圍繞數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省建設(shè)和做好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”，將課程建設(shè)作為專業(yè)同步產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與數(shù)字化改造的重要抓手，堅(jiān)持以職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，完善課程目標(biāo)；以工作生產(chǎn)典型案例為參照，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)；以崗位核心能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，改革課程內(nèi)容。著力推進(jìn)課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、課程內(nèi)容與生產(chǎn)內(nèi)容對(duì)接，課證融通、產(chǎn)教融合的課程體系特色更加鮮明。

本年度，全校各專業(yè)開設(shè)課程總計(jì)151門；開設(shè)課程學(xué)時(shí)總計(jì)86200

學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)合計(jì)51260學(xué)時(shí)、占比 59.47%。依據(jù)國家新發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂了人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)專業(yè)現(xiàn)有“1+X”證書課程全覆蓋。

2.3 教材建設(shè)質(zhì)量

組織完善了教材工作委員會(huì)的相關(guān)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教材選用與建設(shè)管理，嚴(yán)格按照職業(yè)教育《教材選用管理辦法》，制定了《教材建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》。堅(jiān)持“凡選必審、凡編必審”的基本原則，進(jìn)一步優(yōu)化健全教材選用與建設(shè)內(nèi)控流程，注重教材建設(shè)過程管理與目標(biāo)管理有機(jī)結(jié)合，大力推廣使用職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、國家與省部級(jí)優(yōu)秀教材，嚴(yán)把教材選用與建設(shè)質(zhì)量關(guān)。

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和書證融通工作需要，著手與培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織合作、開發(fā)建設(shè)活頁式、工作手冊(cè)式新形態(tài)教材。

2.4 教學(xué)方法改革

以“全力打造優(yōu)質(zhì)課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，鼓勵(lì)教師積極深化案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法改革，促進(jìn)具有專業(yè)特色的“課堂革命”深入推進(jìn)。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向，創(chuàng)新啟發(fā)研討式教學(xué)設(shè)計(jì)思路，進(jìn)一步完善“課前導(dǎo)學(xué)+教學(xué)實(shí)施+課后鞏固+全程評(píng)價(jià)”的閉環(huán)式教學(xué)設(shè)計(jì)模式。學(xué)校舉辦了說課大賽、教師教學(xué)能力大賽、青年教師課程思政大賽、思政教師示范課堂大賽等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化以賽促教、以賽促改，調(diào)動(dòng)廣大教師基于教學(xué)全過程實(shí)施多元化、多形式教學(xué)方法改革的自覺性與主動(dòng)性。教師獲得省級(jí)及以上教學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng)1項(xiàng)。

圖片2-1參加省第二十屆職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力大賽

圖2-1 專業(yè)課教學(xué)滿意度數(shù)據(jù)

【典型案例2-1】

以課程思政為引領(lǐng) 推進(jìn)信息化教學(xué)改革

按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程思政育人功能制訂教學(xué)目標(biāo)、完善教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的需求，動(dòng)態(tài)完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，針對(duì)“基于目標(biāo)與問題導(dǎo)向的啟發(fā)研討式教學(xué)”設(shè)計(jì)思路，形成“課前導(dǎo)學(xué)+教學(xué)實(shí)施+課后鞏固+全程評(píng)價(jià)”的閉環(huán)式信息化教育教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

課前導(dǎo)學(xué)。明確課程思政目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生課前自主自學(xué)完成任務(wù)。

教學(xué)實(shí)施。打造“專業(yè)知識(shí)+思政元素+行業(yè)企業(yè)案例+信息化數(shù)字資源”四維知識(shí)內(nèi)容體系，注重教學(xué)內(nèi)容與思政元素的融合，全程貫通課程思政；綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示講授、分組討論、頭腦風(fēng)暴等方式，開展“課程導(dǎo)入、知識(shí)新授、技能訓(xùn)練、素質(zhì)提升、知識(shí)拓展”五步法教學(xué)實(shí)踐。

課后鞏固。課后通過錄播視頻復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，通過查閱學(xué)習(xí)平臺(tái)拓展知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，學(xué)生在自學(xué)、復(fù)習(xí)等過程中出現(xiàn)問題，隨時(shí)通過課程交流群進(jìn)行實(shí)時(shí)交流、輔導(dǎo)答疑，鞏固課程學(xué)習(xí)效果。

全程評(píng)價(jià)。構(gòu)建全過程考核評(píng)價(jià)模式，提高學(xué)生“潛心鉆研、精益求精、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐創(chuàng)新”的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)了“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授”三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.5 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)校擁有主教學(xué)樓1棟，實(shí)訓(xùn)樓4棟，宿舍樓3棟，三層食堂樓1棟，另有體育館及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。全部樓宇均完成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并互聯(lián)互通，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術(shù)相對(duì)先進(jìn)、高速且穩(wěn)定的覆蓋全校園的有線網(wǎng)絡(luò)，辦公區(qū)域?qū)崿F(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆雙核心交換機(jī)，對(duì)外200M網(wǎng)通光纖寬帶。通過對(duì)核心網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)的VLAN配置，將辦公、教學(xué)、監(jiān)控等不同網(wǎng)絡(luò)即隔離又融合，達(dá)到了理想的網(wǎng)絡(luò)管理水平。

班班通教學(xué)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校多方籌集資金，科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)行現(xiàn)代化技術(shù)裝備班班通。目前擁有計(jì)算機(jī)室19間，計(jì)算機(jī)797臺(tái)。全部教室及實(shí)訓(xùn)室均安裝多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其中80個(gè)教室安裝了70寸觸摸式教學(xué)一體機(jī)，22個(gè)實(shí)訓(xùn)室安裝了80寸觸摸式教學(xué)一體機(jī)。烹飪部的11個(gè)實(shí)訓(xùn)室還安裝了常態(tài)式錄播系統(tǒng)，專業(yè)教師使用多媒體設(shè)備及筆記本電腦進(jìn)行日常授課，取得良好效果。

校園高清監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)。我校現(xiàn)已建成覆蓋全校的數(shù)字高清監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)擁有600多臺(tái)高清數(shù)字?jǐn)z像頭，22臺(tái)硬盤錄像機(jī)。通過監(jiān)控系統(tǒng)，可以便捷地進(jìn)行教育教學(xué)管理，保障校園內(nèi)教學(xué)秩序及師生安全。

專業(yè)的信息化團(tuán)隊(duì)。我校設(shè)置信息化建設(shè)辦公室，專職教師4名，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化規(guī)劃及建設(shè)，定期對(duì)全校教師進(jìn)行信息化技能培訓(xùn)。學(xué)校全體一線教師均掌握多種信息化教學(xué)手段并在實(shí)際工作中加以應(yīng)用。

圖片 2-2教師課堂信息化教學(xué)

2.6 師資隊(duì)伍建設(shè)

2.6.1 師資結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化

學(xué)�，F(xiàn)有在編教職工242人，其中管理崗人員14人、專技崗人員224人、工勤崗人員6人。在編專任教師153人，其中具有正高級(jí)職稱的16人，占教師比例6.7%，副高級(jí)職稱的114人，占教師比例47%。專任教師中具有本科以上學(xué)歷的242人，占教師比例的100%，具有碩士學(xué)位的專任教師18人，占教師比例7.4%。專任“雙師型”教師88人，占專任教師的比例為57%。

表2-2教師隊(duì)伍建設(shè)情況表

圖2-2教職工副高級(jí)職稱及以上2021年、2022年、2023年數(shù)量變化圖

圖2-3 專任“雙師型”教師2021年、2022年、2023年占專任教師比例

圖2-4    教職工崗位類別構(gòu)成圖

圖2-5    專任教師年齡結(jié)構(gòu)圖

2.6.2 強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，丹東職專按照市教育局工作部署，進(jìn)一步落實(shí)丹東市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)工作部署，嚴(yán)格逐條對(duì)照工作要求，切實(shí)開展專項(xiàng)整治工作。

高度重視，宣傳教育。開展師德師風(fēng)建設(shè)工作是落實(shí)市委市政府工作部署、完成巡察整改任務(wù)、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的重要舉措，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定具體實(shí)施方案，層層落實(shí)責(zé)任。積極開展宣傳教育、自查整改、建立長效機(jī)制，把“嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的氛圍和嚴(yán)的態(tài)勢(shì)”貫穿始終。

開展學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校把師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育先學(xué)一步的重要內(nèi)容，組織全體教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化師德修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展學(xué)習(xí)研討，強(qiáng)化學(xué)習(xí)情況的考核，真正樹立規(guī)則意識(shí)，堅(jiān)守師德底線。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，通過實(shí)際工作檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

自查自糾，進(jìn)行整改。學(xué)校及時(shí)組織教師認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》深入開展自查自糾。組織教師簽訂廉潔從教承諾書，自覺接受學(xué)校、學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校通過問卷調(diào)查、家訪、個(gè)別談話等方式，對(duì)教師自查和踐諾情況進(jìn)行排查。對(duì)班主任、重點(diǎn)學(xué)科教師進(jìn)行特別關(guān)注，重點(diǎn)排查督促。

2.6.3 實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程

為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，學(xué)校制定并印發(fā)了《丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)方案》《雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)方案》《骨干教師、學(xué)科帶頭人建設(shè)方案》。深入貫徹落實(shí)國家各項(xiàng)文件精神，持續(xù)加大思政教師、歷史教師、心理健康教師等亟需緊缺師資引進(jìn)力度。堅(jiān)持并加強(qiáng)德能并重、引育并舉，著力深化培養(yǎng)人才、用好人才的體制機(jī)制，推動(dòng)形成教師勇于積極向上的發(fā)展環(huán)境與良性循環(huán)。

2.6.4 實(shí)施雙師素質(zhì)提升工程

學(xué)校制定了《教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法》，采取學(xué)校選派與個(gè)人自主相結(jié)合的辦法，選送教師赴企業(yè)參加企業(yè)培訓(xùn)、頂崗工作和鍛煉，增強(qiáng)了教師的實(shí)踐教學(xué)能力。進(jìn)一步拓展教師企業(yè)實(shí)踐基地，有效利用合作企業(yè)資源，及時(shí)傳遞企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范。采取線上線下相結(jié)合的方式，組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨群行政管理骨干、專業(yè)主任、專任教師參加國家、遼寧省教師素質(zhì)提升培訓(xùn)項(xiàng)目等各類培訓(xùn)。

本年度，教師企業(yè)實(shí)踐基地總數(shù)達(dá) 40多個(gè)。全年共派出教師赴企業(yè)實(shí)踐260 人次；組織教師參加國家與省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)校自主開展的專項(xiàng)培訓(xùn)、班主任專題培訓(xùn)、1+X 技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研修、專業(yè)技能提升等各級(jí)各類培訓(xùn) 600 余人次。

【典型案例2-2】

緊貼行業(yè)發(fā)展需求，深入推進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐

為進(jìn)一步提升教師實(shí)踐教學(xué)能力、技術(shù)研發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，學(xué)校面向所有專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）開展教師企業(yè)實(shí)踐，按照國家相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)，要求每5年必須到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐累計(jì)不少于 10 個(gè)月。學(xué)校聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要領(lǐng)域，以及國家級(jí)、省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)涉及的專業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行教師企業(yè)實(shí)踐基地拓展。

修訂完善《教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法》，針對(duì)企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容、對(duì)象、形式、要求、審批、管理及考核提出了明確要求，指導(dǎo)學(xué)校教師利用寒暑假到工廠企業(yè)頂崗工作和鍛煉，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)能夠改進(jìn)產(chǎn)品工藝、解決生產(chǎn)技術(shù)難題的能工巧匠。

制定《外聘教師管理辦法（試行）》，選聘企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員來校參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程改革、專業(yè)發(fā)展建設(shè)等工作，不斷推動(dòng)雙師結(jié)構(gòu)與雙師能力兼顧的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.7 校企雙元育人

           2.7.1 加快實(shí)施“1+X”證書制度，課證融通更加深入

學(xué)校堅(jiān)持成果導(dǎo)向，按照遼寧省“1+X”書證融通工作路徑，遵循國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基于學(xué)分銀行成果轉(zhuǎn)換規(guī)則，從知識(shí)、技能、能力、職業(yè)素養(yǎng)與價(jià)值觀四個(gè)維度，對(duì)技能等級(jí)證書及人才培養(yǎng)方案進(jìn)行比對(duì)、拆分、補(bǔ)充、完善，實(shí)現(xiàn)對(duì)接與融合。根據(jù)省學(xué)分銀行管理中心書證融通實(shí)施規(guī)劃與要求，完成了3個(gè)專業(yè)第一階段和第二階段的證書與課程融通工作，形成3個(gè)書證融通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換規(guī)則。遵照書證融通人才培養(yǎng)方案開展教學(xué)，嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)換規(guī)則執(zhí)行書證融通課程考核，有效提高了技能人才培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對(duì)性。

本年度，學(xué)校獲批“1+X”制度證書試點(diǎn)8個(gè)，同步推進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程教學(xué)的有機(jī)融合，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開發(fā)模塊化課程。全年獲批開展“1+X”證書培訓(xùn)考核433人。

圖2-62022-2023 年獲批“1+X”證書試點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)

表 2-32023 年獲批試點(diǎn)的基礎(chǔ)信息表

2.7.2 對(duì)接本地企業(yè)崗位需求，訂單和現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)持續(xù)深化

緊密圍繞遼寧省“雙優(yōu)”建設(shè)方案規(guī)劃設(shè)計(jì)的校企協(xié)同育人任務(wù)與目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)對(duì)接市場(chǎng)需求，專業(yè)建設(shè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，課程改革對(duì)接崗位實(shí)踐，教材研發(fā)對(duì)接技能突破，教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，著力推進(jìn)精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)崗位需求的特色化訂單培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。

本年度，學(xué)校的美容、美發(fā)專業(yè)與丹東慧美有限公司，幼兒保育專業(yè)與明日之星幼教集團(tuán)，計(jì)算機(jī)專業(yè)與天啟軟件有限公司，烹飪專業(yè)與福瑞德大酒店，機(jī)電專業(yè)與遼寧五一八內(nèi)燃機(jī)有限公司及丹東克隆集團(tuán)，汽車專業(yè)與丹東市汽車工商聯(lián)等企業(yè)、行業(yè)持續(xù)實(shí)施訂單和現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，為本地企業(yè)定向培養(yǎng)輸送畢業(yè)生322名，占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的29.3%，學(xué)校服務(wù)丹東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。

圖 2-72021-2023年本地企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

【典型案例 2-3】

產(chǎn)教融合育人才校企合作結(jié)碩果

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與遼寧五一八內(nèi)燃機(jī)配件有限公司強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持踐行“五個(gè)對(duì)接”，通過共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、共同編寫校本教材、教師下企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)等多維度全方位合作，逐步形成了“地方提需求、企業(yè)供技術(shù)、學(xué)校抓培養(yǎng)”的特色人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展，取得了豐碩成果。學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)先后被確定為遼寧省現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)、“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)，每年為企業(yè)定向培養(yǎng)輸送實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的潛力和后勁，遼寧五一八內(nèi)燃機(jī)配件有限公司先后被列為遼寧省產(chǎn)教融合型企業(yè)、遼寧省重點(diǎn)民營企業(yè)。

圖片 2-4到遼寧五一八內(nèi)燃機(jī)配件有限公司開展校企合作調(diào)研

1. 服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量

3.1 服務(wù)行業(yè)企業(yè)

持之以恒落實(shí)新發(fā)展理念，積極開展學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化學(xué)校辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式改革，充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)辦學(xué)主體作用，強(qiáng)化校企合作、產(chǎn)教融合，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)對(duì)接市場(chǎng)需求，專業(yè)建設(shè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，課程改革對(duì)接崗位實(shí)踐，教材研發(fā)對(duì)接技能突破，教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，逐步建立符合我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的雙元制職業(yè)教育框架體系，提升學(xué)校辦學(xué)水平。本年度，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，著力開展科研工作，全年申報(bào)國家、省、市各級(jí)立項(xiàng)科研課題28項(xiàng)，獲批立項(xiàng)科研課題22項(xiàng)（詳見表表3-1），完成課題結(jié)題3項(xiàng)，其中省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)。申報(bào)并獲獎(jiǎng)各級(jí)“征集學(xué)術(shù)論文”7篇。

進(jìn)一步建立健全科研工作制度體系，建章立制有章可循，規(guī)范管理彰顯特色。制定了《科研工作管理實(shí)施辦法》《科研工作規(guī)劃方案》《科研工作實(shí)施方案》《教師科研成果備案制度》《教師“課題研究”管理制度》《教師課題研究實(shí)施方案》《教師課題、論文評(píng)比實(shí)施方案》《“小課題”研究實(shí)施方案》《2023年“小課題”研究實(shí)施方案》《教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃》《教師校本培訓(xùn)規(guī)劃》《教師校本研修制度》《教師校本研修制度建設(shè)實(shí)施方案》《教師校本培訓(xùn)課程開發(fā)計(jì)劃》《2023年教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》等，充分倡導(dǎo)和體現(xiàn)“科研興校、科研興師”的理念和氛圍，通過建章立制并有條不紊開展工作，進(jìn)一步彰顯科研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

積極開展教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作對(duì)標(biāo)定位，強(qiáng)化督導(dǎo)注重實(shí)效。一是本年度貫徹落實(shí)丹東市教育局《關(guān)于做好2023年度丹東市中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的通知》（丹教辦【2023】6號(hào)）文件精神，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，按照教師隊(duì)伍建設(shè)要求，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的積極性和自主性，引領(lǐng)學(xué)校因地制宜開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教書育人能力，學(xué)校投入專項(xiàng)資金5000余元，精心編制并印制了2023年校本培訓(xùn)手冊(cè)340冊(cè)，通過各種形式全面開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。二是貫徹落實(shí)上級(jí)部門《關(guān)于做好2023年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的通知》要求，組織教師開展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，提出明確要求，嚴(yán)格進(jìn)行培訓(xùn)過程督導(dǎo)和管理，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，培訓(xùn)時(shí)段為2023年4月17日至11月30日。三是貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于開展2023年寒、暑假教師研修的通知要求，依托國家智慧教育平臺(tái)，認(rèn)真組織教師開展假期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，并取得實(shí)實(shí)在在成效。審核、備案“2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修”電子證書283個(gè)、“2023年暑假教師網(wǎng)絡(luò)研修”電子證書286個(gè)。

表3-12023 年獲批省、市級(jí)科研課題一覽表

表3-22023 年獲獎(jiǎng)各級(jí)“征集學(xué)術(shù)論文”一覽表

3.2 服務(wù)地方發(fā)展

本年度，圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極開展市場(chǎng)調(diào)研，新增新能源汽車運(yùn)用與維修、商務(wù)韓語、商務(wù)日語三個(gè)專業(yè)，共開設(shè)中職就業(yè)方向21個(gè)專業(yè)：中餐烹飪、西餐烹飪、中西面點(diǎn)、旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美容美體藝術(shù)、幼兒保育、商務(wù)韓語、商務(wù)日語、會(huì)計(jì)事務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、汽車美容與裝潢、汽車運(yùn)用與維修新能源汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。另外根據(jù)服務(wù)地方發(fā)展的需求，對(duì)大專層次的3+2聯(lián)辦專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，新增一個(gè)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè);撤銷一個(gè)智能焊接專業(yè)。分別與遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渤海船舶職業(yè)學(xué)院、遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所大專院校聯(lián)合辦學(xué)共開設(shè)9個(gè)專業(yè)：汽車制造與實(shí)驗(yàn)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、烹飪工藝與營養(yǎng)、旅游管理。

學(xué)校堅(jiān)持以高質(zhì)量人才培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，為丹東地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了專業(yè)人才支撐。

2023年3月20日，“春暖江城援企護(hù)航”“保企業(yè)用工助振興突破”丹東市百企千人重點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)在新城區(qū)儀表園正門廣場(chǎng)舉辦。學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)就業(yè)工作的張立波副校長、學(xué)生處李剛主任、實(shí)習(xí)就業(yè)處王晶主任一行，帶領(lǐng)學(xué)校三年級(jí)各專業(yè)全體學(xué)生參加了本次招聘會(huì)。

圖片3-1“春暖江城援企護(hù)航”招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

本次招聘會(huì)我市共有120余家企業(yè)參加，提供就業(yè)崗位5200余個(gè)，涉及學(xué)校17個(gè)相關(guān)專業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)求職者5000余人。

學(xué)校積極響應(yīng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)號(hào)召，創(chuàng)新工作方式，多渠道、寬領(lǐng)域、全方位加大宣傳力度。在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，丹東市五一八內(nèi)燃機(jī)配件有限公司、孔雀表業(yè)集團(tuán)有限公司、丹東克隆集團(tuán)有限公司等多家企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)職位等多方面宣講，使學(xué)生近距離了解企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展，樹立正確的擇業(yè)觀。大部分學(xué)生在畢業(yè)后順利進(jìn)入本次招聘會(huì)的相關(guān)企業(yè)就業(yè)，為丹東地區(qū)經(jīng)濟(jì)振興貢獻(xiàn)出了一份力量。

【典型案例3-1】

加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)、提高從業(yè)人員素質(zhì)

會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)是丹東市人社局、財(cái)政局委托學(xué)校開展的一項(xiàng)業(yè)務(wù)，主要是對(duì)有意愿申領(lǐng)新證的人員開展新證培訓(xùn)以及對(duì)已持有證的人員實(shí)施復(fù)審（或換證）培訓(xùn)。學(xué)校大力開展會(huì)計(jì)從業(yè)資格復(fù)審及新證培訓(xùn)工作，認(rèn)真按照培訓(xùn)大綱進(jìn)行施教，抓好每一個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，為提高學(xué)員的技術(shù)水平及專業(yè)素質(zhì)起到很好的促進(jìn)作用。本學(xué)年度開展會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)2期共156人。

3.3 服務(wù)鄉(xiāng)村振興

隨著城市化進(jìn)程的加速和城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)民收入和生活水平，我校開展了振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的工作。

購買農(nóng)副產(chǎn)品，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。長江村是我校對(duì)口幫扶村，2023年學(xué)校為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)通過購買鄉(xiāng)村地區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品木耳、土豆、蘿卜、南瓜、地瓜、雞肉、獼猴桃等8萬余元，支持鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)民收入和生活水平的同時(shí)，還可以豐富師生的飲食需求，提供健康、優(yōu)質(zhì)的食品。

提高農(nóng)村學(xué)生的入學(xué)率，優(yōu)化教育資源分配。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，許多農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而面臨輟學(xué)困境。為了幫助這些學(xué)生完成學(xué)業(yè)，我校采取了學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)減免，生活費(fèi)補(bǔ)助等措施，為農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，吸引了更多農(nóng)村學(xué)生入學(xué)。2023年我校共計(jì)幫扶11名貧困學(xué)生，減免各項(xiàng)費(fèi)用3萬余元。

圖片3-2走訪看望家庭困難學(xué)生

圖3-22021-2023年資助學(xué)生情況

【典型案例3-2】

走進(jìn)農(nóng)村開展新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)

丹東職專師生組成科技支農(nóng)幫扶隊(duì)，走進(jìn)東港市椅圈鎮(zhèn)康家村開展農(nóng)村新型職業(yè)農(nóng)民技術(shù)技能專題培訓(xùn)，參加本次培訓(xùn)的村民近百人�；顒�(dòng)中，首先由專業(yè)指導(dǎo)教師向參加活動(dòng)的農(nóng)民進(jìn)行了電子商務(wù)網(wǎng)上開店、烹飪刀工、盤飾技巧、家常餅制作等培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行演示，再由烹飪專業(yè)學(xué)生手把手幫助村民進(jìn)行實(shí)際操作，同學(xué)們耐心細(xì)致的指導(dǎo)和講解，使得現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生志愿者們分工明確，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生引導(dǎo)村民掃描二維碼，進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站觀看烹飪和電子商務(wù)等培訓(xùn)視頻，服務(wù)專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)解答村民對(duì)于職業(yè)教育的疑問。為了配合本次培訓(xùn)，學(xué)校還專門編寫印制了《烹飪實(shí)用技能培訓(xùn)手冊(cè)》和《電子商務(wù)網(wǎng)上開店技能培訓(xùn)手冊(cè)》，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放給村民。本次培訓(xùn)得到了康家村村委會(huì)和村民的一致好評(píng)。村民紛紛表示本次培訓(xùn)使他們學(xué)習(xí)了新技能，掌握了新技術(shù)，向新型職業(yè)農(nóng)民又邁進(jìn)了一步。2022年度學(xué)校被丹東教育局評(píng)為丹東社區(qū)教育示范培訓(xùn)基地。

3.4 服務(wù)地方社區(qū)

結(jié)合地域特色服務(wù)地方社區(qū)。學(xué)校為深入貫徹落實(shí)國家《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，丹東職專立足丹東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，大力開展面向社區(qū)居民、軍人、新型職業(yè)農(nóng)民、失地農(nóng)民、大學(xué)生及在校生“1+X”證書技術(shù)技能培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)籌，健全職業(yè)培訓(xùn)制度，提高職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，充分發(fā)揮技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的作用，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能，為丹東地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)振興提供了有力的技術(shù)技能人才支撐，取得了顯著成效。

表3-32022年培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表

圖片3-3美容美發(fā)專業(yè)學(xué)生到社區(qū)為居民義務(wù)服務(wù)

圖3-32021年、2022年、2023年財(cái)政專項(xiàng)撥款

【典型案例3-3】

大力開展技能培訓(xùn)，傾情服務(wù)地方發(fā)展

本年度，我校深入實(shí)地開展調(diào)研，依據(jù)社區(qū)等社會(huì)各方需求，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，積極深入社區(qū)、部隊(duì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)。如二產(chǎn)專業(yè)技能培訓(xùn)深受軍人好評(píng)；面點(diǎn)、美發(fā)、韓語等項(xiàng)目深受社區(qū)居民好評(píng)，我校即加大受歡迎項(xiàng)目培訓(xùn)比重，進(jìn)一步提高職業(yè)技能培訓(xùn)效能。

學(xué)校與江畔社區(qū)、文安社區(qū)共建“丹東中等職業(yè)學(xué)校社區(qū)教育服務(wù)基地”。圍繞社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求，面向退休人員、下崗失業(yè)人員、外來務(wù)工人員等群體開展技能培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)320人，培訓(xùn)項(xiàng)目有美發(fā)、面點(diǎn)、聲樂、韓語等，共計(jì)120學(xué)時(shí)。提升了社區(qū)居民的文化水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。2022年度被丹東教育局評(píng)為丹東社區(qū)教育示范培訓(xùn)基地。

學(xué)校還深入部隊(duì)為軍人開展培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)189人，培訓(xùn)工種9個(gè)（餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、電工實(shí)訓(xùn)、普通車床、普通銑床、汽車實(shí)訓(xùn)、焊接實(shí)訓(xùn)、美發(fā)、中餐烹飪、面點(diǎn)等）共計(jì)634學(xué)時(shí)。我校的美容美發(fā)專業(yè)定期到社區(qū)、養(yǎng)老院為居民和老人們進(jìn)行服務(wù)，將“為人民服務(wù)”的想政教育融入到美容美發(fā)人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)當(dāng)代職專生“熱愛人民，崇尚榮譽(yù)，苦練技能，服務(wù)社會(huì)”的家國情懷。

1. 政策落實(shí)質(zhì)量

4.1 國家政策落實(shí)

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國職業(yè)教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020--2023年)》等文件精神及關(guān)鍵舉措，反映國家和省決策部署在職業(yè)教育領(lǐng)域的改革實(shí)踐，學(xué)校優(yōu)化政策供給，突出項(xiàng)目引導(dǎo)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善校園環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)備，推動(dòng)中職教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，從地方立法、發(fā)展規(guī)劃、專項(xiàng)政策、地方標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求出發(fā)，保障學(xué)校職業(yè)教育全面健康發(fā)展。學(xué)校對(duì)接教育部“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃，聚焦職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，繼續(xù)推進(jìn)“1+X 證書制度試點(diǎn)”工作。

按照教育部出臺(tái)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》文件精神要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等制度文件，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有效的制度保障。為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力，按照文件精神要求，學(xué)校組織三年級(jí)學(xué)生到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)，包括跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，使學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

圖片4-1     國家“1+x”證書制度試點(diǎn)實(shí)操考試

4.2 地方政策落實(shí)

             根據(jù)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《遼寧省職業(yè)教育條例》等文件精神，鞏固職業(yè)教育類型定位，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)。學(xué)校因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)協(xié)調(diào)發(fā)展，建立“職教高考”制度，完善“專業(yè)+技能”辦學(xué)理念，從過去單一的就業(yè)模式變?yōu)楦呗毟呖寂c就業(yè)指導(dǎo)并重模式，加強(qiáng)中職升高職的教學(xué)管理，不斷創(chuàng)新教育理念，把高職班辦成吸引優(yōu)質(zhì)生源的特色品牌。繼續(xù)推進(jìn)遼寧省優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)質(zhì)專業(yè)“雙優(yōu)建設(shè)”。

             根據(jù)丹東市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于做好2023年職業(yè)教育擬招生專業(yè)設(shè)置管理工作的通知》丹教辦【2022】110號(hào)文件要求，認(rèn)真及時(shí)分別向省、市招生主管部門上報(bào)本年度的專業(yè)設(shè)置。在招生宣傳過程中認(rèn)真落實(shí)國家針對(duì)農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。

             中共遼寧省委辦公廳、遼寧省人民政府辦公廳印發(fā)了《遼寧省推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展若干措施》，全力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，確立了遼寧職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。根據(jù)文件精神，學(xué)校立足需求精準(zhǔn)培養(yǎng)，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)，助力地方發(fā)展。學(xué)校致力于培養(yǎng)各類高技能人才，滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為省內(nèi)、市內(nèi)等各大中小型企業(yè)輸送了大量各專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。包括遼寧五一八內(nèi)燃機(jī)配件有限公司、丹東孔雀表業(yè)集團(tuán)有限公司、丹東萬力酒店管理有限公司萬達(dá)嘉華酒店、遼寧福瑞德康養(yǎng)文旅發(fā)展有限公司福瑞德大酒店等知名企業(yè)。大部分學(xué)生自實(shí)習(xí)至畢業(yè)一直任職于同一家企業(yè)，充分突出了校企合作的重要作用，為振興地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

圖4-1 2021年--2023年合作企業(yè)數(shù)量

4.3 學(xué)校治理

學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持黨的教育方針，貫徹執(zhí)行國家教育政策法規(guī)。以《學(xué)校章程》為核心，建章立制，修訂完善了一系列的規(guī)章制度。一是完善和落實(shí)學(xué)校章程；二是為優(yōu)化學(xué)校管理，經(jīng)丹東市編辦同意，學(xué)校改革了內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)；三是為了提高教學(xué)質(zhì)量，制訂了學(xué)校教育制度教學(xué)工作管理制度匯編，修訂了《丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》；四是為激活教職工的積極性，學(xué)校重新修訂完善了教師職稱晉升、評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核培訓(xùn)等制度辦法。五是明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，修訂了《丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》。

圖片4-2研究學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

        在管理上，進(jìn)一步細(xì)化了學(xué)校各部門工作職能和崗位職責(zé)、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，以隊(duì)伍建設(shè)為主線，以校園文化建設(shè)為保障。規(guī)范教學(xué)管理、嚴(yán)格落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度、加強(qiáng)后勤服務(wù)保障和科研管理，規(guī)范學(xué)生管理，重視學(xué)校安全工作，加大信息化建設(shè)投入，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)管理。

【典型案例4-1】

抓黨建促發(fā)展

           抓好黨建促進(jìn)發(fā)展。黨建工作促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升:大力推進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)工作，承擔(dān)了教育部中等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)十項(xiàng)任務(wù)。積極推進(jìn)創(chuàng)建遼寧省中等職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)了機(jī)電、烹飪、學(xué)前三個(gè)專業(yè)的省級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目�？朔�疫情等不利因素，成功完成市教育局下達(dá)的招生任務(wù)。大力開展校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制，為丹東全面振興提供人才支撐�！兜�東廣播電視報(bào)》等新聞媒體對(duì)學(xué)校進(jìn)行過近十次宣傳報(bào)道。

圖4-2   2023年學(xué)校修訂制度情況

           關(guān)注師生生命健康與安全，全方位做好傳染病防控工作。修訂完善了《校園重大疾病應(yīng)急預(yù)案》《校園突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》《校園傳染病應(yīng)急預(yù)案》《新冠肺炎疫情處置工作應(yīng)急預(yù)案》《疫情防控網(wǎng)格化管理工作方案》《新學(xué)期學(xué)生開學(xué)工作方案》《進(jìn)一步加強(qiáng)外來人員進(jìn)校管理的工作要求》等疾病防控措施。嚴(yán)格落實(shí)屬地傳染病、疫情防控等要求，強(qiáng)化師生思想政治、傳染病防護(hù)、生命健康和心理健康等專題教育，組織開展多樣化的師生強(qiáng)身健體活動(dòng)，有效保障了師生生命健康和校園平安穩(wěn)定。

圖片4-3“心肺復(fù)蘇急救”校園安全主題教育活動(dòng)

【典型案例4-2】

愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要指示精神，助力夏秋季和洪澇災(zāi)害之后的重點(diǎn)傳染病防控工作，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，我校開展了夏秋季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

開學(xué)后集中開展校園環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)。我校開展“迎國慶，慶中秋，環(huán)境衛(wèi)生清潔周”活動(dòng)，全校學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校室內(nèi)外大掃除，營造出干凈、整潔、有序的校園環(huán)境。

廣泛宣傳愛國衛(wèi)生教育，倡導(dǎo)文明健康綠色環(huán)保生活方式，開展

科普宣傳活動(dòng)。為使愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)人人皆知，學(xué)校充分利用校園廣播、觀看科教視頻、健康教育宣傳欄等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明健康、綠色環(huán)保教育，促進(jìn)科學(xué)文明的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了師生追求美好生活的熱情，營造了文明健康，綠色環(huán)保的氛圍。

開展愛國衛(wèi)生五進(jìn)活動(dòng)。10月9日我校邀請(qǐng)丹東市中心醫(yī)院急診科專家到校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。

愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是以人為本、利國利民的好事。學(xué)校將繼續(xù)通過健康知識(shí)的宣傳行動(dòng)，教育引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，進(jìn)一步提高全體師生衛(wèi)生意識(shí)、健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。同時(shí)以保證全校師生健康為出發(fā)點(diǎn)，向全校發(fā)出倡導(dǎo)人人都動(dòng)起來，建設(shè)美麗干凈的校園，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，給全校師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)

4.4.1 完善質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)診斷改進(jìn)工作

結(jié)合學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整及內(nèi)控制度建設(shè)，進(jìn)一步細(xì)化了質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，形成教學(xué)、學(xué)生、服務(wù)等三個(gè)方面《督導(dǎo)工作清單》。依托新鵬程人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，全面監(jiān)控學(xué)校人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立“讓數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策、靠數(shù)據(jù)管理”的數(shù)據(jù)化管理服務(wù)機(jī)制。本年度，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)萬余條，為學(xué)校教學(xué)診改、發(fā)展決策提供了多維度的數(shù)據(jù)參考。

【典型案例4-3】

“以賽促教、賽教結(jié)合”的教學(xué)競(jìng)賽

學(xué)校成立綜合教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組和工作辦公室，聘請(qǐng)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人等評(píng)委組成評(píng)審委員會(huì)，開展課堂教學(xué)的聽課、實(shí)踐教學(xué)的觀摩和評(píng)價(jià)，通過教師說課大賽、教師教學(xué)能力大賽、思政教師示范課堂大賽、課程思政大賽等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)“以賽促教、賽教結(jié)合”。各專業(yè)部按專業(yè)推薦本部門專任教師報(bào)名參賽市優(yōu)質(zhì)課大賽，推薦人數(shù)不超過本部門全體教師數(shù)量10%，同時(shí)為中級(jí)及以下職稱教師配備一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

參賽教師在競(jìng)賽學(xué)期內(nèi)獨(dú)立承擔(dān)的所有理論課、理實(shí)一體課、實(shí)驗(yàn)課、集中實(shí)訓(xùn)等都作為評(píng)價(jià)對(duì)象，評(píng)委可在競(jìng)賽學(xué)期內(nèi)隨機(jī)進(jìn)入?yún)①惤處煹恼n堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系包括教學(xué)效果、教學(xué)文件、學(xué)生評(píng)價(jià)和其他工作四部分。本年度，全校有120余名教師報(bào)名參加各類教學(xué)競(jìng)賽，3名評(píng)委開展隨機(jī)聽課形式的教學(xué)評(píng)價(jià)。

4.4.2 創(chuàng)新督導(dǎo)工作機(jī)制，實(shí)施全過程、全覆蓋督導(dǎo)

學(xué)校質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)成立了三個(gè)層級(jí)的教學(xué)督導(dǎo)小組，采取“學(xué)校一級(jí)督導(dǎo)+專業(yè)部二級(jí)督導(dǎo)“的互動(dòng)方式，對(duì)應(yīng)不同的教研組開展專項(xiàng)督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程全覆蓋、教學(xué)人員全覆蓋、督導(dǎo)內(nèi)容全覆蓋。組織開展了學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果活動(dòng)，全校學(xué)生參與評(píng)教率達(dá)到90%以上。同時(shí)，針對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的各級(jí)各類問題，通過督導(dǎo)工作報(bào)告、教學(xué)例會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析反饋會(huì)等形式向責(zé)任部門及時(shí)反饋、立行立改，有效促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)診改、螺旋提升。

圖4-3   2023 年教學(xué)競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

附件2：滿意度調(diào)查表

附件3：教學(xué)資源表

附件4：服務(wù)貢獻(xiàn)表

附件5：國際影響表

附件6：落實(shí)政策表